Dies geht aus den Ergebnissen der kommunalen Gemeinschaftsbefragung hervor.
Espoo, Helsinki, Kauniainen und Vantaa organisierten zwischen dem 26. Oktober und dem 9. November 2022 eine Umfrage für die Erziehungsberechtigten von Kindern in der kommunalen und privaten frühkindlichen Bildung und Vorschulerziehung. Die Umfrage richtete sich an alle Erziehungsberechtigten von Kindern in der frühkindlichen Bildung bzw Vorschule. – Grundbildung in Finnisch oder Schwedisch. Die Umfrage sammelte auch die Ansichten der Kinder zur frühkindlichen Bildung und Vorschulerziehung.
Die Umfrage war in sieben Sprachen verfügbar: Finnisch, Schwedisch, Englisch, Estnisch, Russisch, Arabisch und Somali. Innolink Oy war für die technische Umsetzung der Studie verantwortlich. Insgesamt nahmen 17,374 Befragte an der Umfrage teil.
„Die Rücklaufquote und die Anzahl der Befragten sind gegenüber der vorherigen Umfrage in allen Gemeinden gestiegen, was mich sehr freut. Ich möchte mich bei allen Kindern und Erziehungsberechtigten bedanken, die sich die Zeit genommen haben, die Umfrage auszufüllen. Daraus gewinnen wir wertvolle Informationen“, sagt er. Virpi MattilaDirektor für frühkindliche Bildung der Stadt Espoo.
Erziehungsberechtigte legen Wert auf Qualität und Vielfalt
In der Umfrage bewerten Erziehungsberechtigte Behauptungen im Zusammenhang mit frühkindlicher Bildung auf einer Skala von 1–7, wobei die Noten 1–3 negativ, 4 neutral und 5–7 positiv sind.
Erziehungsberechtigte vergaben die besten Noten für die Art und Weise, wie sie behandelt wurden (Durchschnitt 6.4). Die Mehrheit der Erziehungsberechtigten fühlt sich in der frühkindlichen Bildung oder Vorschulerziehung ihres Kindes mit Respekt und Freundlichkeit behandelt (95 % der Befragten stimmten der Aussage eher, überwiegend oder vollständig zu). Fast ebenso viele Befragte gaben an, dass ihr Kind frühkindliche Bildung oder Vorschulerziehung genoss (94 % gaben eine positive Bewertung ab). 92 % der Betreuer gaben an, dass ihr Kind im Rahmen der frühkindlichen Bildung oder Vorschulerziehung die Möglichkeit hat, an verschiedenen Aktivitäten teilzunehmen und zu spielen, und 90 % gaben an, dass ihr Kind Freunde in der frühkindlichen Bildung oder Vorschulerziehung hat. Trainingseinheit.
92 % der Erziehungsberechtigten, die an der Umfrage teilgenommen haben, sind der Meinung, dass für die Sicherheit und das Wohlbefinden ihres Kindes in der frühkindlichen Bildung oder Vorschule gut gesorgt ist.
Nach den Ergebnissen der Befragung sind die Erziehungsberechtigten in der Hauptstadtregion mit der frühkindlichen Bildung und der vorschulischen Bildung fast so zufrieden wie zum Zeitpunkt der letzten Befragung im Jahr 2020.
Die Erziehungsberechtigten wurden auch gebeten, eine Gesamtbewertung für frühkindliche Bildung und Vorschulerziehung auf der Bewertungsskala der Schule von 4 bis 10 abzugeben. Die Befragten gaben eine Gesamtnote von 8.8 (8.9 in 2020).
Nach den Ergebnissen sind die Erziehungsberechtigten nach wie vor sehr zufrieden mit der frühkindlichen Bildung und Vorschulerziehung ihrer Kinder. Bei den Einzelaussagen gab es zwar einen leichten Rückgang der Ergebnisse (Durchschnittsveränderung -0.1) im Vergleich zur letzten Befragung im Jahr 2020, aber die Gesamtergebnisse sind weiterhin sehr gut.
Trotz der personellen Herausforderungen ist es den Kommunen der Hauptstadtregion gelungen, die Qualität der frühkindlichen Bildung und die Kundenzufriedenheit auf hohem Niveau zu halten. Ein großes Dankeschön geht an die pädagogischen Fachkräfte und Erzieherinnen.
By Miia KemppiLeiterin der frühkindlichen Bildung der Stadt Helsinki, gute Arbeit und Erfolge auf diesem Gebiet werden nicht immer öffentlich sichtbar.
„Es ist wichtig, dass wir den Entwicklungsbedarf diskutieren, aber wir müssen auch bedenken, dass das Gesamtbild vielfältiger ist. Die langfristige Entwicklung und die Erfolge des Bereichs müssen künftig aktiver kommuniziert werden, auch nach außen, damit die Menschen frühkindliche Bildung breiter verstehen“, sagt Miia Kemppi.
Die Partizipation der Kinder muss entwickelt werden
Dies war eine weitere Umfrage, bei der sich einige der Fragen auch an Kinder richteten. Beispielsweise wurden die Kinder gefragt, was ihnen an der frühkindlichen Bildung gefällt und was nicht. Die Lieblingsbeschäftigungen von Kindern sind Freunde und Spiel, während sie es nicht mögen, gemobbt, geschlagen, geschubst oder ein Nickerchen gemacht zu werden.
Am stärksten entwicklungsbedürftig sind laut den Erziehungsberechtigten die Einflussmöglichkeiten der Kinder auf die Aktivitäten der frühkindlichen Bildung (Mittelwert 5.3 auf einer Skala von 1–7).
„Die Entwicklung eines Menschen zu einem aktiven Bürger beginnt schon in jungen Jahren. Wenn die Meinung eines Kindes berücksichtigt wird, hat es das Gefühl, dass es sein eigenes Leben und sein Umfeld beeinflussen kann. Kindern zuzuhören erfordert von uns Erwachsenen Sensibilität und Professionalität“, sagt sie Katjamaria HalmeEntwicklungsmanager für frühkindliche Bildung in der Stadt Vantaa.
Vier Kommunen sichten nun die stadtspezifischen Ergebnisse, und jede Einrichtung der frühkindlichen Bildung erhält auch einen Bericht über ihre Ergebnisse. Die Ergebnisse werden genutzt, um frühkindliche Bildungsmaßnahmen zu entwickeln.
Die nächste Kundenbefragung ist für 2024 geplant.
HT
Quelle: Stadt Espoo
Quelle: Die nordische Seite