Los padres extranjeros de niños que crecen en Dinamarca a menudo se sorprenden gratamente con el sistema educativo.
Desde el énfasis en el juego y la empatía en las guarderías del país hasta el enfoque inclusivo de las actividades sociales y culturales en las escuelas primarias, el sistema tiende a producir personas íntegras y tolerantes.
Pero también hay deficiencias, o al menos a los ojos de algunos padres internacionales. El comienzo tardío de la educación formal significa que los niños en Dinamarca no suelen dominar el alfabeto hasta los siete años.
Y, por supuesto, esto obstaculiza a los niños que, de otro modo, habrían querido leer un libro por su cuenta.
No tan fácil como ABC
Así que tal vez no sea sorprendente encontrar que Dinamarca ha obtenido su puntaje más bajo en la prueba internacional de lectura PIRLS de cinco años que evalúa la capacidad lectora de niños de 10 y 11 años.
PIRLS no solo evalúa la capacidad de los niños para leer, sino también para comprender o evaluar críticamente los textos, y la encuesta de 2021 reveló que el 25 por ciento de los niños daneses tienen dificultades en este sentido.
“No les ha pasado nada a los mejores lectores, pero nuestros lectores débiles se han vuelto más débiles y ha habido más”, dice Simon Skov Fougt, profesor del Instituto de Pedagogía y Educación de Dinamarca, según DR.
En comparación, sin embargo, los resultados daneses no fueron los peores en comparación con otros países. Realizado en más de 60 países, Dinamarca terminó en el mejor tercer lugar.
Disminución del interés a nivel nacional
Sin embargo, lo mismo no se aplica a la lectura de ocio, donde Dinamarca se encuentra entre los dos últimos junto a Noruega.
Desde la última evaluación de PIRLS en 2016, los niños daneses se han vuelto significativamente menos interesados en leer fuera de la escuela, una tendencia que es más notable entre las niñas, que tienden a leer mejor que los niños.
La conexión entre la falta de interés y la capacidad reducida es obvia, cree Fougt, quien llama a la acción.
“Necesitamos descubrir las razones de la disminución del disfrute de la lectura, y luego encontraremos una manera de aumentar su motivación para leer en su tiempo libre”, dijo.
Ciertos factores del hogar ciertamente desempeñan un papel, sugirió Fougt, quien cree que los hábitos de lectura de los padres, el idioma dominante que se habla en casa, así como la fatiga y el hambre pueden afectar los hábitos de lectura.
The post Cuando lees entre líneas, los niños en Dinamarca evitan cada vez más los libros: el estudio apareció primero en The Copenhagen Post.
Fuente: La página nórdica